一、心理素质篇

相信现在各位教师资格证考试考生都在紧张的复习备考之中，但是越接近临考，越常出现这样一种怪现象：很多考生只要一拿起书本就犯困，并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中一种较正常的现象，考生不必太紧张，对此该如何克服呢?笔者建议广大考生们可以从以下几方面入手：

首先，要确立明确的学习目的，并培养浓厚的学习兴趣。只有树立正确的学习目的，才会产生强大的学习动力。许多考生的经验教训表明，学习目的明确与否，对心理疲劳的影响极其巨大。同时，培养自己的学习兴趣，也是克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态，才有极好的学习效果。

其次，要注意学习的多样化，书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以考生们不妨将各门课程结合起来交换着复习。

最后，复习时也要劳逸结合，全力备考。教师资格证考试前要复习的内容很多，需要花费很大的精力，如果不注意劳逸结合，带着很大压力，背着很重的负担去复习，是很难取得理想的考试效果的。因此，要求考生在紧张的考前复习阶段，既要重视考试，也应该在精神上放松，树立通过考试的信心，在此基础上，通过认真的复习，掌握考试内容。

二、学习策略篇

在做好了所有的前置准备工作后，接下来就要制定计划开始正式学习。

首先，考前复习要注重理解，加强记忆。对专业知识和技能来说，感受到了的东西，不一定能够认识它，只有真正理解了的东西，才能更深刻地认识它。因此，一定要对各种知识点有深入的理解和认知，才能从容应对各种形式的考试。教育学比较简单，基本都是书上的。

心理学有一定的难度，如果只背不理解，变换题型考就有可能慌乱;教育学的论述题，基本上课本上有答案，而且极有可能是课后复习题中的某一题。多背就好了。心理学的论述比较难，但也不会脱离课本上的原理，多看重点章节，尤其是学习策略，心理发展阶段和规律等。

其次，教师资格证考试前复习要做到全面、系统和深入，把握住重点。考生要以逐步理清和把握本书中所列举的要点乃至重点，这在考前复习阶段是很重要的，这关系到最后的考试结果。

最后要多做些模拟题和历年真题，一个是检测自己复习进度，一个是看复习是否存在遗漏，因为只按照自己的模式来复习，恐怕会有遗漏。

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