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27、老师上课互动效果差，学生回答敷衍，你怎么看?

【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

【参考答案】

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。学生回答问题敷衍，教师上课互动效果不佳，我会从以下几个方面来思考。

第一，把握好上课的时间，不要太多理论的东西一直讲，因为学生的集中力也只有上课中的十几分钟。 第二，将本节课的内容以任务的形式或者游戏的方式融入知识点，让课堂的效果事半功倍，使得学生能够积极的参与到课堂当中来。第三，做到尊重和爱护学生，培养学生他们的创新精神，让每位学生都能够独立思考，拥有自己的简介。第四，主动引导学生积极思考，将整个气氛带动起来。不能一直让老师鼓噪无味的讲授知识。

总之“环境造就人。”一个班级的课堂氛围对于学生的熏陶是潜移默化的,它对学生的成长和进步起到很重要的作用。因此在我今后的教学和班级管理工作中我一定会高度重视班级良好氛围的营造，努力提高学生成绩，帮助学生更好的发展。

28、为什么选音乐这个学科，你的优势是什么?

【答题思路】本题为自我认知题，主要考察考生对于岗位相关以及自身的认知，可以结合自身情况展开论述

【参考答案】

教师队伍是一支高水平、高效率的队伍。作为一名刚刚毕业的新老师来说，我有一定的优势，但也存在着一些劣势。

首先我来说说我选择音乐老师的优势。在生活环境和专业背景方面，我具有很大的优势。从小在我家人及老师熏陶感染之下，我就励志将来做一名音乐教师，所以在报考大学的时候我义无反顾地选择了师范院校。在校期间，我努力地学习各门专业课程和教育理论知识，并且积极参加学校或者社会组织的各项音乐活动，不断地提升自身素养。在临近毕业的时候，我在市内的一所中学实习了近三个月，期间收获颇丰，我开始学着将我的理论知识付诸实践，并在实践过程中不断地摸索经验。通过四年的专业学习，对本学科的专业知识和教学经验有了一定的积累。

当然我也有一定的劣势，最大的劣势是经验不足，虽然我参加过三个月的教育实习，并获得了优异的成绩，但毕竞不是一直站在教学的第一线，所以经验上还是有很多欠缺的。若有幸能走在教学的第一线，我一定会弥补这一不足，多向同事和前辈们请教学习，提升自己的教学能力，努力做一名合格的音乐老师。

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