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教资笔试中的教案该怎么写?

环球青藤 2021/01/26 03:51

1.教学目标

教案的第一部分、首当其冲站C位给阅卷老师看的,就是教学目标。教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿,C位的魅力不言而喻。教学目标包括三个维度,分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,有关这三个小目标的具体内容,就是我们要在教案中呈现的。这里给大家透露一点儿技巧,在写教学目标的时候,无论是这三个小目标的哪一个,都得以学生为主体、让学生作主语,这是大家一定要记住并且在写的时候一定要遵守的。

第一个小目标叫“知识与技能”,它其实就是在一节课中学生需要学会的内容。这部分内容到底是什么、有多少、学生需要掌握到什么程度,这就是知识与技能目标需要呈现的。结合“教学目标要以学生为主”的原则,一个好的教学目标的表述应该是这样的:

我们以小学语文的《桂林山水》为例:

知识与技能目标:学生有感情的朗读课文,了解丽江的水和桂林的山的特点。

这就是一个非常好的知识与技能目标的表述,其中注意到了以学生为主体,也表述清楚了本节课学生们需要学习的内容。当然,只会写一个题本的教学目标是不够的,我们要做到对所有的题本“张手就来”。

为了帮助大家达到这样的水平,给大家总结了一条套路公式,就是:

知识与技能目标 = 学生+行为动词+行为条件(可选)+表现程度(可选)+学生行为所对应的内容

按照这个公式来写,不仅能体现学生主体,还能将教学内容表述清楚。可以说是表述知识与技能的不二之选。

第二个小目标叫“过程与方法”,它表述的内容是教学过程该如何进行,是整个教学目标的核心。我们再以语文的《桂林山水》为例来让大家感受一下:

过程与方法:学生通过反复诵读课文、体会感情,初步体会比喻、排比等修辞手法的妙处。

在这个表述中,目标依旧是把学生放在心尖上的、学生是主语,这个一定要注意;只要注意了以学生为主体,再把教学过程和教学方法表述清楚,第二个小目标就不是问题了!

当然,为了帮助大家做到“张手就来”,给大家准备了第二个小目标的套路公式:

过程与方法目标 = 学生+运用……方法+经历……过程+提高……能力

这是第二个小目标的公式,剩下的就是第三个小目标了——情感态度与价值观。这个目标强调的是提高学生的品德修养和审美情趣,大家在写的时候可以从学科和社会两个方面入手,可以说通过这节课培养了学生们什么样的修养、体会到了什么样的感情、感受到了什么样的学科魅力,按照这样的模板来写就不成问题!

以《桂林山水》为例,它的情感态度与价值观是这么写的:

情感态度与价值观:学生体会作者对桂林山水的喜爱、赞美与留恋之情,激发对祖国壮丽河山的喜爱之情。

以上就是在教案中的教学目标了,只要把握好了教学目标,一篇优秀的教案不是问题!

当然一个好的团体不能只有C位,除了教学目标之外,教案的其他部分也要我们能写好。

2.教学重难点

第二个要给大家说的就是教学重难点。教学重难点分教学重点和教学难点,那啥是重点啥是难点啊?今天就来帮大家解决这个问题!

教学重点是在整个教学内容的逻辑结构中最重要的部分,是整个知识体系中最突出的部分。正因为它是逻辑结构中的关键点,也就意味着它是固定不变的。以《桂林山水》为例,学生要体会文章中作者表达的感情,那理解文章中的各种修辞手法就是一个前提,所以这节课的重点就是学习修辞手法。

教学难点则是根据学生的实际情况进行制定,往往是学生们比较难理解、难接受或者容易混淆的地方。而根据学生们的具体情况来制定也就意味着难点是动态的,因为学生的情况会有不同。对于小学阶段的孩子来说,一节语文课上比较难理解的是比喻、拟人等修辞手法,但是对于高中的学生来讲,这些修辞手法就不再是难点了。所以教学难点是动态的、不固定的,要根据学生的具体情况来定。

3.教学方法

明确了目标和重难点,那就要根据这些来选择合适的教学方法。教学方法有很多种,在这一部分需要注意的问题就是切记方法单一,不能一节课下来就是老师讲学生听。而且在选择的时候,要考虑结合学生的思维发展特点和年龄阶段来选择,比如对于小学低年级的学生来讲,就不能选择讨论法,因为他们还太小了,你让他们讨论他们就都自己玩去了,所以即便是万能的讨论法,也不是适合所有阶段的孩子的。

4.教学过程

接下来就是重头戏的教学过程了。教学过程其实就是说一说这节课具体怎么上。一节完整的课程包括导入、新课讲授、拓展延伸、课堂小结和作业布置,这五部分缺一不可。

其中导入作为一节课的开场,一定要能引起学生们的学习兴趣。其中多媒体导入可以说是万能的导入方法,选择与本节课的新授内容相关的视频、音频等呈现给学生们用以导入新课,可以很好地引起学生们的学习兴趣,让学生们把注意力都转移到课堂上来。但切记选取的内容一定要与新授内容有关。

新课讲授环节的流程一般是根据本堂课的具体内容来选,不同学科不同篇目会有很大的不同,大家可以根据具体需要来选择对应的流程就可以了!

第三个环节是拓展延伸,这部分大家要注意的点是,即便是拓展延伸,也得是与新授内容有关的东西,在新授内容的基础上进行相关内容的拓展,不能天南海北地放飞自我。当一节课进行到这里,基本上就结束了,就要开始对一节课进行总结了,所以下一个环节就是课堂小结,在这个环节中我们要做的就是回顾课程的内容。以及最后一个环节,不要忘了布置作业,当然,这个也得根据学科来进行,比如美术学科就没有作业。

整个教学过程就分了这五个部分,其中新课讲授环节根据学科和篇目的不同会有很大的变数,大家在写的时候一定要注意。

5.板书设计

教案最后要写的就是板书设计了,虽说板书设计是在教案的最后,但在实际的教学过程可不是等到一节课结束了再去写板书,上课的过程中板书是跟随课程内容的进度进行的,讲到哪写到哪。对板书的设计而言,要求大家能做到条理清晰、逻辑严密,同时尽量做到美观,所以大家当老师也是要提高自己的审美的!

以上就是关于教资笔试中的教案该怎么写的问题解答,希望对各位考生有所帮助,如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容,欢迎大家及时关注本平台哦!

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