教师资格考试报名
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一、教师职业理念(三观)：教育观(素质教育)、学生观(以人为本)、教师观
教育观：实施素质教育
(1)基本要求：
a.面向全体学生
b.促进学生全面发展
c.培养学生的创新精神和实践能力
d.促进学生生动、活泼、主动地发展
e.着眼于学生的终身可持续发展
(2)区别于应试教育：
a.教育对象：全体学生
b.教育目的：在教育活动中德智体美劳全面发展
c.能力培养：重视所有能力的培养
d.学生评价：发展性评价、评价方式多元化、评价主体多元化
e.教学方法：启发式、探究式教学
f.教学内容：降低教学内容难度，弱化学科体系
g.教学着眼点：重视发展性，终身教育，终身学习
学生观：要求以人为本(口诀：两独一发)
(1)学生是具有独立意义的人
a.学生在教育活动中处于主体地位
b.学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
c.学生在教育活动中具有主题的需求与权责
(2)学生是发展的人
a.学生的身心发展有规律性
b.学生具有巨大的发展潜能
(3)学生是独特的人(也叫：个性差异)
a.以个性发展为基础
b.因材施教
教师观：
(1)新课改下的教师角色的转换
a.从教师与学生的关系上看：新课改要求教师是学生学习的引导者、学生发展的促进者
b.从教学与课程的关系上看：新课改要求教师是课程的建设者和开发者
c.从教学与研究的关系上看：新课改要求教师是教育教学的研究者和反思的实践者
d.从学校与社区的关系上看：新课改要求教师是社区的开放教师
(2)新课改下教师行为的转变
a.在对待师生关系上：新课改强调尊重、赞赏
b.在对待教学上：新课改强调帮助、引导
c.在对待自我上：新课改强调反思
d.在对待与其他教育者的关系上：新课改强调合作
二、教师职业道德规范(三爱两人一终身)
爱国守法：依法执教，不罚款
爱岗敬业：乐于奉献，不敷衍塞责
关爱学生：公平公正对待学生，尊重学生人格，不体罚学生或不变相体罚学生
教书育人：因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准
为人师表：廉洁从教，抵制有偿家教
终身学习：教学研究，勇于创新
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