一、多余发音问题

1、多余的/ /音

这种情况常见于结尾发音为/k/，/g/，/t/的发音。比如like一词，个别考生会把它读成“liker”。又例如把bag，读成“bagger”。有时候这些额外的重音，不影响意思的理解，但是如果前面的bag读成“bagger”，听者有可能会误以为是“begger”(乞丐)。

2、双浊辅音同时存在时

双浊辅音同时存在时，前面的浊辅音通常会弱化。这种情况常见于由“adv-”引导或带有“-gn”的词汇。比如advantage，很多学生会把/d/和/v/音分开读，读起来相当别扭。因为d和v均为浊辅音，此时d音很大程度被弱化，甚至不发音，因此advantage的发音很接近/'vɑntd/。再例如signal。因为g和n均为浊辅音，那么前面的g音则被弱化，因此这个词读起来更像/'sn()l/。

二、重音问题

国内英文教育对重音位置，一直不够重视。一个重音位置的正确与否，既影响到这个词汇的音乐性(特别是长单词)，有时也影响到一个词的意思。

2.1 -ic或-ical结尾的形容词，重音肯定在前面一个元音

雅思托福有很多学科类的词汇。学科类词汇通常都是较长的，比如psychology。这个词的形容词形式是psychological，合共5个音节，很多学生不知道重音改放在哪里，于是统一把重音放在*个音节，使得这个词听起来奇怪。但凡-ic结尾和-ical结尾的形容词，重音都在它们前面一个元音。因此psychological的重音，在第二个o的位置，于是这个词念/sak'ldk()l/。

2、连接元音

对于复合名词(即由两个词组成的词)，连接元音经常充当重音。比如Photography，这个词由photo和graph组成，因为photo碰巧以o结尾，所以顺带充当了连接元音。因此这个词念/ f'tgrf]/。再例如气压计barometer。这个词由bar(柱子，不是酒吧)和meter(测量表)组成，相连接时需要增加一个元音o，于是这个单词念/ b'rmt/。

3、动词与名词之重音区别

英语中不少词汇的动词与名词形式是一样的，在口语中需要用重音区分。通常这类词汇作为名词时，重音在*个音节，作为动词用时，则放在后面的音节。比如record，作为名词用时，重音在*位，也就念/ rekd/;作为动词用，重音放在后半部，念/ rkd/。

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