1.实施德育最基本途径是(　　)。

A.政治课与其他学科教学

B.课外、校外活动

C.班会

D.少先队、共青团活动

参考答案：

A

参考解析：教学不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育最基本、最经常、最实用的形式。所以实施德育最基本途径是政治课与其他学科教学;课外、校外活动是德育的重要途径;班会是进行德育的一种途径;少先队、共青团是实施道德教育、达到德育目标的有效形式。

2.思想教育目标可以分为三层次，它们分别是(　　)。

A.世界观、人生观、道德教育

B.人生观、世界观、爱国主义

C.世界观、人生观、理想教育

D.世界观、人生观、心理教育

参考答案：

C

参考解析： A项中的道德教育与思想教育目标是并列关系，不是包含关系;B项中的爱国主义属于政治教育目标;D项中的心理教育与思想教育目标是并列关系，而不是包含关系。

3.德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的(　　)功能。

A.生存性

B.发展性

C.享用性

D.控制性

参考答案：

C

参考解析：德育的个体性功能主要体现在三个方面：德育的生存性功能、德育的发展性功能以及德育的享用性功能。这三个功能是由低级到高级依次发展的。

4.一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚，这种做法违背了惩罚的(　　)原则。

A.尊重性

B.伦理性

C.确定性

D.灵活性

参考答案：

B

参考解析：惩罚的伦理性原则是说由于惩罚的根本目的在于明确行为规范所具有的道德权威性，所以惩罚学生必须针对的是学生在道德方面出现的不良行为。这就意味着，只有当学生出现了道德不良行为时，教师才能对其进行惩罚以规范学生行为，而对于学生非道德方面的错误(比如做错作业，认知领域)，教师不得进行惩罚，否则就违背了惩罚的伦理性原则。

5.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的?(　　)

A.认知模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会模仿模式

参考答案：

B

参考解析：德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式。当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式等。

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