对于雅思考试中的听读两部分要做到以下两点。第一， 提高词汇量。当我们的词汇量提升后就会发现听力和阅读的考点非常相似，无非就是通过同义词替换来考察考生对题目和文章的对应和理解。第二，大量练习。通过大量练习雅思真题，不但可以提高做题速度，还可以了解和掌握考试中的一些常见陷阱，从而增加考试的正确率。

对于雅思考试中的读写两部分，其实是和听读相辅相成的。首先写作能力可以通过精读和品读阅读文章来提高。雅思阅读都是原汁原味的英语论文，报道或是告示，通过模仿阅读中的句子结构以及词汇用法，考生便可以写出地道且书面的文章，自然可以取得高分。此外考生还可以通过模仿总结听力原文来练习口语。雅思听力中有生活类的简单对话，有学术讨论以及学术演讲(这些都是要在日后国外生活学习中遇到的)。我们要做的就是要了解当被问到一个问题是，外国人是如何回应的，从而学习他们的回答思路，词汇运用和发音模仿。在实际考试中，如果我们能运用考官的思路，语言和音调来回应考官，我们的分数当然也不会差。

首先，作为“输出型”语言技能，“写”是一种展示词汇、语法、思想、逻辑、辨证等多方面的综合技能，而“思想、逻辑、辨证”是区分度最高的个性化能力，也是中高阶段写作的考查重点，在这一点上雅思写作是最为明显的核心能力。

其次，在所有国家(或地区)雅思考试的考生中，我国大陆考生的写作水平的档位是“较低”(1-5分等级评价中，平均得分在2分左右)，这也从侧面反映出我们在“逻辑思维(Logical Thingking)”和“辨证思维(Critical Thinking)”方面的弱势和欠缺。在雅思考试的听说读写技能测试中，写作是最能检测这两项思维的题型。

再次，IELTS(雅思)本来是International English Language Testing System的缩写，有人艺术性地将IELTS拆分成五个单词，I—Idea;E—Exact;L—Logical;T—Trasit和S—Stable，很巧妙地概括了“主旨”“精确”“逻辑”“转化”和“连贯”等写作高分要素。

这个问题只能说是相对。雅思官方之所以将雅思考试区分为A类和G类，一是为考查不 同人群的英语语言能力，两者的评分标准有所不同。其次，雅思八类和G类只在阅读和写作两项考试内容有所不同。

雅思A类考试主要是为出国留学的考生隹备的，考查的不仅是英语应用能力，还有对学术能力的考查。所以，阅读和写作的内容偏学术，要求学生掌握定的学术词汇和知识，辩证能力等。而G类为移民人士的语言考试，考查的是沟通能九以及具体到出国后会遇到的各种场景，如写投诉信等。再次，二者评分标准虽有不同，需要答对32～33个题目，才能到7分。