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高中英语教学如何设计?

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标签: 教学设计 高中英语
老师回答

一、课堂上导入设计的重要性

课堂上的学习,是老师激发学生们对于新课程学习的求知欲,这样的设计导入,在课堂上起到了承上启下的作用,他的作用还体现在学生们参加课堂上的学习,能够有效的激发学生学习的兴趣和求知欲。在教学的过程中,激发自己所学习的知识,开阔学生的眼界和思维。

二、导入的方式

导入有三种方式,分别是复习式和讨论式、直观式,下面小编就分别介绍这三种方式。

首先是复习式,这主要说的就是把上课所学习的东西全都复习一遍,通过这种巩固式的学习,使新旧知识点能够很好的融合起来,能够把学习的知识熟练的掌握,这样对今后我们的学习是很有帮助的。

其次就是讨论式的导入,这种方式就是老师围绕着新的话题和学生们进行学术上的交流,这种方式可以很大程度上的把英语知识给掌握住,在和老师的对话中,能够很好的锻炼出我们的口语交流,不让课堂上一直都是死气沉沉,没有任何的朝气。同学们一起交流,老师们也可以了解一些关于学生们的基础问题,了解这些之后,老师们可以在教学上对他们进行适当的帮助。

最后就是直观式的导入,可以从简单的幻灯片给学生们简单的视觉冲击,这样可以很好的引起他们的好奇心。利用真实的情景方式,让学生能够体会方式的场景,这类的教学方式,比我们口头描述出来要好的多。

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    ①阅读

    52小题,1个小时。

    阅读总共有6个部分:matching 有8个句子和5段短文章,把句子和文章配对起来,比如说A篇有提到开头句的内容,你就要把两个配对起来;完形填句,一篇文章抽了6个句子出来,后面给出7个句子,要从中选出6个句子放回合适的位置;文章阅读,这个和平时的阅读题目一样,就是一篇文章,后面有6个问题,根据理解选abcd;完形填空,和平时做的完形填空形式一样,只不过文章内容都是和商务有关,有10道题;填词,一篇短文中空出了10个词,基本上是介词、冠词等小词,要根据上下文和固定搭配,把词补上;改错题,一篇短文,里面有很多赘余的词,差不多每一行都有一个,其中两到三行是正确的,把赘余的词删掉。

    ②写作

    两篇文章,共350到400字,70分钟。

    首篇是描述图表,第二篇是写report、letter或者proposal

    ③听力

    30题,40分钟,加10分钟涂卡时间。

    听力全部都可以听两遍,分三个部分,一部分是听取信息,把表格里面空出来的信息补上,补充内容在3个单词以内;二部分是matching,有 5段自言自语,要从他们的自言自语中听出两个层次的信息,然后选相应的选项,比如说前一个任务是行动的原因,第二个任务是行动的结果,你就要从自言自语中听出这个人采取某个行动的原因和这样做的结果;三部分是听对话,和平时听力差不多,只不过是题目多了对话长了,有8道题。

    ④口语

    16分钟左右。

    一部分是问一到两个个很general的问题,如你什么名字,如何看待你所学的,未来的计划,喜欢的职业,最后会问一个与商务有关的问题,如外汇升高对我国经济发展有什么影响;二部分是给一个task card,上面有三个问题,从中选一个,一分种准备时间,然后讲一分钟,你的partner根据你的speech提一个问题,你回答问题,然后到你的 partner将他的topic,然后你提问;第三部分是discussion,两个人看一张task card,上面描述一个situation,然后给出两个task给予讨论,有30分钟看题时间,然后就开始discuss,时间是3分钟,最后考官会再问一个和discussion有关的问题。

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