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初中英语的词汇教学方法有哪些?

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标签: 教学方法 词汇 初中英语
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第一点:要以培养学生学习兴趣为主,克服害怕学习英语词汇的心理障碍。作为英语教学中的基础知识,教师不要一味地去教单词怎么拼写,追求学生记住的单词数量,而是应该更注重词汇的意义和运用,正确处理好词汇教学质量与数量的关系。

采用灵活的方法进行词汇教学,多管齐下,搞好词汇复习积累工作。利用英语识词竞赛,演讲,才艺展示等形式,把学过的词汇按一定的主题,词性,构词法进行分类集中复习巩固。根据艾宾浩斯的遗忘规律,定期进行分类复习的学习,争取牢固掌握所学词汇。

第二点:连词成句,提高词汇教学的有效利用性。教师运用图片、卡片、实物或多媒体辅助教学等手段,充分调动学生学习词汇的积极性和热情,用词汇、感性语言材料学习引入英语语法知识,知道一个完整的句子需要哪些词汇组成。

第三点:坚持学习,加大英语词汇量的积累。英语词汇教学是一个不间断的但又循序渐进的过程,教学中不仅要注重英语词汇积累的有效数量,也要注重记忆的效率,做到逐步加深,建立一套记忆与应用学习以及提高词汇记忆数量的方式。

第四点:搭配记忆,提高词汇教学的整体性。在词汇教学中可利用句型替换练习记住结构。

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    ①阅读

    52小题,1个小时。

    阅读总共有6个部分:matching 有8个句子和5段短文章,把句子和文章配对起来,比如说A篇有提到开头句的内容,你就要把两个配对起来;完形填句,一篇文章抽了6个句子出来,后面给出7个句子,要从中选出6个句子放回合适的位置;文章阅读,这个和平时的阅读题目一样,就是一篇文章,后面有6个问题,根据理解选abcd;完形填空,和平时做的完形填空形式一样,只不过文章内容都是和商务有关,有10道题;填词,一篇短文中空出了10个词,基本上是介词、冠词等小词,要根据上下文和固定搭配,把词补上;改错题,一篇短文,里面有很多赘余的词,差不多每一行都有一个,其中两到三行是正确的,把赘余的词删掉。

    ②写作

    两篇文章,共350到400字,70分钟。

    首篇是描述图表,第二篇是写report、letter或者proposal

    ③听力

    30题,40分钟,加10分钟涂卡时间。

    听力全部都可以听两遍,分三个部分,一部分是听取信息,把表格里面空出来的信息补上,补充内容在3个单词以内;二部分是matching,有 5段自言自语,要从他们的自言自语中听出两个层次的信息,然后选相应的选项,比如说前一个任务是行动的原因,第二个任务是行动的结果,你就要从自言自语中听出这个人采取某个行动的原因和这样做的结果;三部分是听对话,和平时听力差不多,只不过是题目多了对话长了,有8道题。

    ④口语

    16分钟左右。

    一部分是问一到两个个很general的问题,如你什么名字,如何看待你所学的,未来的计划,喜欢的职业,最后会问一个与商务有关的问题,如外汇升高对我国经济发展有什么影响;二部分是给一个task card,上面有三个问题,从中选一个,一分种准备时间,然后讲一分钟,你的partner根据你的speech提一个问题,你回答问题,然后到你的 partner将他的topic,然后你提问;第三部分是discussion,两个人看一张task card,上面描述一个situation,然后给出两个task给予讨论,有30分钟看题时间,然后就开始discuss,时间是3分钟,最后考官会再问一个和discussion有关的问题。

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