英语小故事如何帮助英语阅读教学?
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现在用英语小故事辅助英语教学已经成为一个教学亮点了。通过实践发现，学生们对于一些简短的英语小故事的阅读兴趣非常浓厚，从而提高了对英语阅读的兴趣。在用英语小故事来帮助提高英语阅读的时候，需要注意的几点事项，不管是老师还是家长们要多加留心。
对于阅读材料的选择，首先要选择小学生们比较感兴趣的故事题材。比方说一些经典的童话故事，简短的幽默英语小故事等等，这些都是比较受小学生欢迎的。如果是年纪相对大一些的学生，则选择那些故事情节比较丰富的童话故事更为合适。其次，如果是简短的英语小故事可以一节课阅读完成。对于故事情节较长的故事，要分几节课来完成，因为小学生的注意力容易分散，长时间的阅读会影响阅读效果。再者，选择的英语小故事要和学生的情感发展和培养方向保持一致。选择那些具有教育意义的英语小故事，更能引导学生的成长和发展。
英语阅读的目的是要培养学生的自主阅读能力。在选择好阅读小故事后，就要设计好教学活动，引导学生进行自主阅读。可以先快速泛读一遍小故事，对于故事内容有个大概的了解，找出高频词汇，自己不明白的词汇或者是句子。这时候老师就可以带领学生们进行一遍朗读，引出小故事里的生词和句型，解答学生们不明白的知识点。经过两遍阅读之后，学生们对故事基本上就掌握了，可以组织学生们相互讨论故事，不同学生之间对故事的不同理解，可以扩展学生们从不同角度去看待和理解问题。
完成阅读讨论后，为了保持对英语小故事的阅读兴趣，还可以让学生们自由发言，说说自己对故事的感受和看法，这样使得学生的口语能力也得到了提高。还可以让学生们分小组进行故事表演，营造更轻松、愉快的氛围。如果是年级比较高的学生，可以根据自己对故事的理解，写一篇读后感，这样就培养了学生的语言运用能力，增加了学习英语的热情。
用简短的英语小故事来提高学生们对英语阅读的兴趣，创造有趣的语言学习氛围，可以让学生带着轻松的心情去学习。而学好英语的前提就是对英语感兴趣，才能感受到阅读的乐趣，反之，如果对阅读没有什么兴趣的话，那么阅读就成为了一种负担。恰当的运用英语小故事可以提高学生学习英语的兴趣，还能利于学生发展思维，提高文化修养。
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