在口语考试的part3，也就是后一部分当中，很多学生因为把自己晾在那里，无言以对，而被降低了整个分数。还有一部分学霸的学生，把所有的part2一篇文章一篇文章背得滚瓜烂熟，而一到后part3就傻眼了。所以口语更多地是要灵活而自然地讲，也要有思维逻辑的清晰，同时对生活的感悟其实也是必要的。

当然首先part3的大障碍就是听不懂题目。很多学生听了考官一大长串blabla之后，就愣在了那里，接不下去了。紧张得额头冒汗，紧握拳头，也答不上。唯唯诺诺地来了几次pardon，结果一样是听不懂。这可能是因为大多数学生在高中的课堂上完全是灌入式教学，从来都不知道英语是门语言，是可以拿来用的。

还有一种是生性内向害羞，看到了金发碧眼高鼻梁的外国人，就是哆嗦。一哆嗦，就大脑一片空白了。相对于这种问题，只能考回家不停地联系听说了。并且应该多主动和别人交流。还有一种学生是好不容易弄懂了题目，但是中文都不知道怎么回答，更何况英语呢。这样的学生大多是对生活完全没有感知的人，看到一样东西就是一样东西，不知道升华，不知道艺术加工。小时候从来没问过十万个为什么。比如说当童话故事的话题，问到了为什么儿童读物都是以圆满的结局结尾的(Why does every childhood story ends with a happy ending)很多人傻在那里的原因是他觉得“理所当然啊，就是美好的结局啊，这有什么好为什么的”。其实同学可以先抓住解释什么是美好的结局开始，简单来说就是好人打败了坏人，子和公主幸福地生活在一起。

​然后再层层深入，分析为什么。首先和小孩结合起来，可能小孩需要这样美好的结局，给他们带来更多光明的积的立意。再深入点，对他们将来的成长有好处。另外，我们也可以从反面论证，圆满结局的反面是悲剧，悲剧会给小孩子带来阴影。童年时美好纯真的，太多的悲剧会给孩子造成不良影响。小孩子的反面是成年人，可能成年人接触到了社会，他们更容易接受现实的残酷性。诸如此类种种。

一个大难题就是好不容易听懂了，也有思路了。但是不知道用英文怎么表达。或者表达起来，完全是字对字的一一翻译，一点也不地道，生硬得很。所以这里我其实倡导的是不完全想具体的中文词或者句子，而是想一个方向。比如结局圆满就是好的，褒的，所以大家就往beneficial想，连带词组benefit sb., play a beneficial role in, have a benefit on sb.……或者想does good to ,have a positive effect on这样表示积意义的词组，便可以轻松地在思路的连带下再造出句子来了。