①阅读

52小题，1个小时。

阅读总共有6个部分：matching 有8个句子和5段短文章，把句子和文章配对起来，比如说A篇有提到开头句的内容，你就要把两个配对起来;完形填句，一篇文章抽了6个句子出来，后面给出7个句子，要从中选出6个句子放回合适的位置;文章阅读，这个和平时的阅读题目一样，就是一篇文章，后面有6个问题，根据理解选abcd;完形填空，和平时做的完形填空形式一样，只不过文章内容都是和商务有关，有10道题;填词，一篇短文中空出了10个词，基本上是介词、冠词等小词，要根据上下文和固定搭配，把词补上;改错题，一篇短文，里面有很多赘余的词，差不多每一行都有一个，其中两到三行是正确的，把赘余的词删掉。

②写作

两篇文章，共350到400字，70分钟。

首篇是描述图表，第二篇是写report、letter或者proposal

③听力

30题，40分钟，加10分钟涂卡时间。

听力全部都可以听两遍，分三个部分，一部分是听取信息，把表格里面空出来的信息补上，补充内容在3个单词以内;二部分是matching，有 5段自言自语，要从他们的自言自语中听出两个层次的信息，然后选相应的选项，比如说前一个任务是行动的原因，第二个任务是行动的结果，你就要从自言自语中听出这个人采取某个行动的原因和这样做的结果;三部分是听对话，和平时听力差不多，只不过是题目多了对话长了，有8道题。

④口语

16分钟左右。

一部分是问一到两个个很general的问题，如你什么名字，如何看待你所学的，未来的计划，喜欢的职业，最后会问一个与商务有关的问题，如外汇升高对我国经济发展有什么影响;二部分是给一个task card，上面有三个问题，从中选一个，一分种准备时间，然后讲一分钟，你的partner根据你的speech提一个问题，你回答问题，然后到你的 partner将他的topic，然后你提问;第三部分是discussion，两个人看一张task card，上面描述一个situation，然后给出两个task给予讨论，有30分钟看题时间，然后就开始discuss，时间是3分钟，最后考官会再问一个和discussion有关的问题。

Without the country, how can there be home; No home, how can there be you and me. National Day approaching, let us wish of the family Yuan Yuan, everything!

没有国，哪有家;没有家，哪有你我。国庆来临，让我们共祝愿国圆家圆，家和万事兴!

National Day morning when you boot, you can see me on the blessings, one of the hearts of roses, you bring a lifetime of good luck.

国庆早上当你开机时，能见到我对你的祝福，一朵心中的玫瑰，为你带来一辈子的好运。

Meet with you in the fall, the National Day, in early winter long you think Christmas, kiss you have green grass in the spring, the gently just ask you - my first National Day to a better date, okay?

与你相遇在秋高气爽的国庆，想你在初冬漫漫的圣诞，吻你在青草已绿的春天，只想轻轻的问你──-国庆给我一次美好的约会，好吗?

You is my chocolate, I am your chocolate, ah you see more beautiful, you would think her inability. China's National Day, and I look forward to meet you!

你是我的巧克力，我是你的朱古力，见到你啊多美丽，想你想到浑身无力。国庆佳节，盼望与你相聚!

This violent Tadatoshi Akiba of the air, into care, hopefully we care among not only the advent of the National Day holiday period.

把这漫天飞舞的秋叶，化作关怀，但愿我们间的关怀，不仅是国庆佳节来临的时刻。

Guo Guoqing look similar to the takeoff of the people to forge ahead! You kept me fairly well-off to tomorrow!

国庆国庆相亲相近，祖国腾飞人民奋进!你奔小康我来鼓劲，为了明天我们前进!

Filled the air in this ribbon, into concerns sent to your remote. Hopefully we intergovernmental concerns, is no longer coming National Day holiday period.

把这满街飞舞的彩带，化作关切，遥寄给你。但愿我们间的关切，不再是国庆佳节来临的时刻。

孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。学生经常练习口语，接触到的生词、句式日益增多。这对学生灵活运用常用词以及短语十分有益。

学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语 ， 对于学员的英语口语表达能力的培养，口语训练就更为重要了。其作用有二：其一，如前所述，口语训练有助于学生冲破心理障碍。

学习语言就必须培养语感，语感对学好一门语言起了很重要的作用。语感它强调通过对语言文字的直觉感受，最终达到语言文字快速领悟的境界，是构成一个人英语素质的核心因素。

而语感是由后天的培养而产生起来的，在言语实践中，听觉、视觉等各种感官通过与语言材料的接触中，不断积累语言知识，体会出其语音、语义、语调及语气，日积月累，便逐渐培养了对语言的感知。

教师范读或播放课文录音，能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。这些具体的形象既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。